Unterrichtsmaterialien bei Hern Rau

Schreibe eine Sage zu einem der folgenden Themen! Denke daran, dass die Sage durch eine Geschichte etwas erklärt, und versuche, diese Geschichte so spannend wie möglich zu erzählen!

Traditionelle Sagen:

• Erkläre durch eine Geschichte, wie der Teufelsstein in Grafrath zu seinem Namen kommt!
• Erkläre durch eine Geschichte, wie die Wolfsgrube in Grafrath zu ihrem Namen kommt!
• Lass dir eine Sage einfallen, die den Titel “Die Bäcker von Beumelburg” trägt!
• Erkläre, wie die Kreuzspinne zu ihrem Namen kam! (Es muss aber schon eine Sage sein und keine wissenschaftlich richtige Erklärung.)
• In Vollmondnächten hört man manchmal ganz deutlich einen Zug am Bahnhof in Fürstenfeldbruck ankommen – eine Zug, den aber noch nie jemand zu sehen bekommen hat…. wie kommt das wohl?
• Viele Stadtwappen enthalten das Bild eines steinernen Mannes. Wie kommt der Mann wohl dahin? Denke dir eine Sage aus, die erklärt, wie es zu diesem Wappen kommt. Den Namen der Stadt darfst Du dabei erfinden.
• In Bingen am Rhein steht mitten im Fluss auf einer kleinen Insel ein Turm, der “Mäuseturm” heißt. Erfinde eine Sage, die den Namen des Turms und den ungewöhnlichen Ort dafür erklärt.
• Im Norden von Fürstenfeldbruck gibt es eine Straße, die heißt: “Am Kugelfang”. Man erzählt sich eine Geschichte, wie diese Straße zu ihrem Namen kam. Schreibe diese Geschichte!
• Auf dem Domplatz zu Halberstadt liegt ein runder Fels von ziemlichem Umfang, den das Volk den Lügenstein nennt. Erkläre den Namen durch eine spannend erzählte Sage!
• Den Rosstrapp oder die Rosstrappe nennt man einen Felsen mit einer runden Vertiefung, die einige Ähnlichkeit mit dem Eindruck eines riesenmäßigen Pferdehufes hat. Dieser Fels steht im Harz nahe der Stadt Thale, und Du sollst die Sage schreiben, die man sich davon erzählt!
• In der kleinen Stadt Ellrich ist seit langer Zeit an der Türe der alten Kirche ein Hufeisen angenagelt. Erfinde eine Sage, die diesen Brauch erklärt!
• In Schartfeld gibt es einen alten, hohen Turm, der aber kein Dach hat. Die Leute sagen, dass sich ein Dach dort niemals hält, sondern immer einstürzt, und erklären das durch eine Geschichte. Schreibe du diese Sage!Am Auerberg in der Nähe der Stadt Buchen gibt es außerhalb der Stadt einen Brunnen, in dessen Mitte die Statue eines kleinen, alten Mannes steht, das “Brunnenmännchen”. Denke dir eine Sage aus, die Statue und Namen erklärt!

Schulsagen:

• Wieso Herr Rau seinen Bart abrasierte.
• Vor Jahren gab es ein großes, hölzernes Tor zum Eingang. Wieso ist heute statt dessen eine Glastür dort?
• Wie es dazu kam, dass das Rasso einen Pausenverkauf bekam.
• Im SMV-Zimmer gibt es ein Sofa, das nur von XXX benutzt werden darf. Darum rankt sich eine Geschichte…
• Wie das Sparifankerl (Schülerzeitung) zu seinem Namen kam…
• Warum das Kollegstufenzimmer nicht aufgeräumt werden darf…
• Geschichten aus dem Lehrerzimmer: Was Lehrer tun, wenn sie ganz allein sind…
• Woher kommt die Kreide?
• Warum manchmal wirklich Stunden ausfallen.
• Warum manchmal der Tageslichtprojektor nicht geht.
• Warum Tafeln grün sind.
• Warum Schüler keine Flaschen im Zimmer haben dürfen.
• Warum man in der Schule mit blauer Tinte schreibt.
• Schul-Heinzelmännchen
• Wie der Fleck an die Decke des Chemiesaals kommt
• Wo die Steine um den Schulteich herkommen

Beispiele:

Das Experiment

Im Chemieraum gibt es einen großen, roten Fleck, an der Wand. Er soll von einem Experiment kommen. Warum ein Lehrer dieses Experiment machte und weshalb dieser rote Fleck immer noch da ist, erzählt folgende Geschichte:

An einem verregneten Montagmorgen hatte die Klasse 9c Chemie in der ersten Stunde. Herr Sugel, ihr Lehrer, wollte ihnen zeigen, wie ungefährlich Chemie war, wenn man nur die richtigen Extrakte und Flüssigkeiten verwendete. Und wie recht er damit hatte… Als nun die Stunde begann, kam er mit einem Wagen voller Reagenzgläser und Flaschen herein. Alle waren mit verschiedenfarbigen Flüssigkeiten gefüllt. Er stellte den Wagen neben den Tisch, setzte sich hin und sagte mit seiner lauten Stimme: “Guten Morgen und setzen! Heute…”, er machte eine gewichtige Pause, “will ich euch zeigen, dass die Chemie sehr ungefährlich ist, wenn man mit den verschiedenen Flüssigkeiten und Extrakten umgehen kann.” Er ging in seiner behäbigen Art zu dem Wagen und baute drei kleine Flaschen auf dem Pult auf, und holte noch einen größeren Glasbehälter.

Er warf den Campingkocher an, füllte den Glasbehälter etwas mit Wasser und stellte ihna uf den Kocher. “Nun,” rief er, “schütte ich das gelbe Extrakt in das Wasser. Dann müssen wir warten, bis es kocht, und können die orange Flüssigkeit dazugeben.” Die Schüler schauten gelangweilt zu oder beschäftigten sich mit etwas anderem. “Wenn es nun kocht,” begann Herr Sugel wieder, “geben wir die orange Flüssigkeit hinein und müssen diese vorsichtig umrühren. Dann gebe ich auch noch die rote Flüssigkeit Polorose dazu.”

Doch als er das Polorose dazugegeben hatte, fing das Gebräu plötzlich an zu brodeln und zu zischen. Es bildeten sich große Blasen auf der Oberfläche. Herr Sugel blickte erschrocken auf und auch die Schüler schauten verdutzt. Das ganze Gemisch brodelte, zischte und dampfte. Bei Herrn Sugel bildeten sich Schweißperlen auf der Stirn. Er begann zu grübeln… er hatte doch nichts Falsches dazugegeben? Da traf es ihn plötzlich wie der Blitz: Natürlich, er hatte die rote Flüssigkeit Habag in das Poloroseglas getan, weil er kein anderes mehr hatte. Und jetzt war in dem Gemisch nicht Polorose, sondern Habag! “Oh Gott, wenn das rauskommt, bin ich meinen Job los!”, erschrak Herr Sugel. Als er sich wieder seinem Glas zuwandte, bekam er große Augen. Mittlerweise hüpfte das Glas schon regelrecht auf dem Kocher. Herr Sugel wurde es heiß und kalt. “Wenn ich nicht gleich etwas unternehme, geht das Glas in die Luft!”, schoss es ihm durch den Kopf. Er wollte schon zum Kocher langen und das Gas abdrehen, da machte es einen gewaltigen Knall, Herr Sugel sprang unter das Pult, ein paar Schüler schrien auf, rote Tropfen sprühten. Dann konnte er nichts mehr sehen, denn walles war eingenebelt. Als er nach kurzer Zeit wieder hervorkam, waren einige Schüler immer noch nicht hinter ihren Bänken hervorgekommen. Aber Gott sei Dank war niemandem etwas passiert. Im vorderen Raum waren rote Spritzer und Flecken. Da kamen ein paar Lehrer zur Tür hereingestürmt und blieben wie angewurzelt stehen. Die Frage: “Was ist denn passiert?”, konnten sie sich ersparen. Sie konnten es sich denken.

Die Klasse 9c bekam für den Rest des Tages frei. Herr Sugel kam mit einer Ermahnung davon. Ein paar Wochen später strich man den Chemieraum neu. Man konnte alle Spritzer und Flecken übermalen, bis auf einen großen roten Fleck. Und diesen Fleck sieht man heute noch.